Reflexionen über Werte und Wandel sowie praktische Anregungen für einen Musikunterricht in neuer Orientierung.

Aus dem Inhalt: Kurse zur Unterrichtspraxis: Anfangen und Aufhören - Rituale als Orientierung (R. Arnold / M. Franz), Erinnern und Vergessen - Zugänge zu Steve Reichs Komposition 'Different Trains‘ (U. Urban / R. Fechner), Unmerklicher Wandel - Experimente mit Farben und Klängen (U. Klühe / I. Hoffmann / E. Bretschneider), Wie behindert muß man sein, um wahrgenommen zu werden? (N. Schmidt), Ich bin ich - Wege zur Selbstfindung (A. Spitzbarth / U. Schmidt), Ohrschau - Hören mit allen Sinnen (K. Dembowski / K. Jonitz), Klangträume - Schüler spüren Musik (F. Wedell), Sonderkurs: Klassenmusizieren mit Streich- und Blasinstrumenten (F.J. Schwarz), Information - Diskussion: 'Ich zeig' Dir meiner Welt' - Einblicke in die musikalische Arbeit mit geistig Behinderten (A. Spitzbarth), Komponistengespräch: Charlotte Seither, Berlin (H. Bäßler), 'Sphil zhe mir a lidele in yidish' - Jiddische Lieder und Tänze, Klezmer-Musik (U. Urban / D. Greve), Exotismus und Musik (J. Herwig), Foren: Expertenforum zum Kongreßthema (D. Zimmerschied), Wozu und zu welchem Ende wird in der Schule das Fach Musik unterrichtet? (H. Bäßler), Empirische Forschung: Erweiterung des Musikunterrichts in der Grundschule und die Folgen (E. Mai), Berichte aus den Arbeitskreisen.